Динамичен модел, описващ промените в състоянието на даден обект, е. Контролна работа по информатика „Моделиране и формализация

Тест по темата "Моделиране и формализация"

1. Какво е атрибут на обект?

Представяне на обект от реалния свят, използвайки определен набор от неговите характеристики, които са от съществено значение за решаването на даден информационен проблем.

Абстракция от обекти от реалния свят, които споделят общи характеристики и поведение.

Връзката между обект и неговите характеристики.

Всяка отделна характеристика е обща за всички възможни случаи

2. Изборът на тип модел зависи от:

Физическата природа на обекта.

Предназначение на обекта.

Цели на изследването на обекта.

Информационна същност на обекта.

3. Какво е обектен информационен модел?

Материален или мислено въображаем обект, който замества оригиналния обект по време на изследователския процес, като същевременно запазва най-съществените свойства, важни за това изследване.

Формализирано описание на обект под формата на текст на някакъв кодиращ език, съдържащ цялата необходима информация за обекта.

Софтуерен инструмент, който реализира математически модел.

Описание на атрибутите на обектите, които са от съществено значение за разглежданата задача и връзките между тях.

4. Посочете класификацията на моделите в тесния смисъл на думата:

Естествен, абстрактен, словесен.

Абстрактни, математически, информационни.

Математически, компютърни, информационни.

Словесна, математическа, информационна

5. Целта на създаването на информационен модел е:

Обработка на данни за обект от реалния свят, като се отчита връзката между обектите.

Усложняване на модела, като се вземат предвид допълнителни фактори, които са били предварително информирани.

Изследване на обекти на базата на компютърно експериментиране с техните математически модели.

Представяне на обект под формата на текст на някакъв изкуствен език, достъпен за компютърна обработка.

6. Кой модел е статичен (описващ състоянието на обект)?

Формула за равномерно ускорено движение

Формула на химична реакция

Химична формула

Втори закон на Нютон.

7. Формализацията е

Етапът на преход от смислено описание на връзките между избраните характеристики на обект към описание, използващо някакъв език за кодиране.

Замяна на реален обект със знак или набор от знаци.

Преход от размити проблеми, възникващи в реалността, към формални информационни модели.

Идентифициране на съществена информация за обекта.

8. Информационните технологии се наричат

Процес, определен от набор от средства и методи за обработка, производство, промяна на състоянието, свойствата и формата на даден материал.

Промяна на първоначалното състояние на обект.

Процес, който използва набор от средства и методи за обработка и предаване на първична информация с ново качество за състоянието на обект, процес или явление.

Набор от конкретни действия, насочени към постигане на поставена цел.

9. Материалният модел е:

1. Анатомичен модел;

2. Техническо описание на компютъра;

3. Чертеж на функционална схема на компютър;

4. Програмирайте на език за програмиране.

10. Какво е компютърен информационен модел?

Представяне на обект под формата на тест на някакъв изкуствен език, достъпен за компютърна обработка.

Набор от информация, характеризираща свойствата и състоянието на даден обект, както и връзката му с външния свят.

Мисловен или говорен модел, реализиран на компютър.

Изследователски метод, свързан с изчисленията.

11. Компютърният експеримент се състои от последователност от етапи:

Избор на числен метод - разработване на алгоритъм - изпълнение на програма на компютър.

Изграждане на математически модел - избор на числен метод - разработване на алгоритъм - изпълнение на програмата на компютър, анализ на решението.

Разработване на модел - разработване на алгоритъм - внедряване на алгоритъма под формата на софтуерен инструмент.

Изграждане на математически модел - разработване на алгоритъм - изпълнение на програмата на компютър, анализ на решението.

№ въпрос

№ отговор

Опция 1.

1. Моделът е замяната на обекта на изследване с друг обект, който отразява:

1) Всички признаци на този обект;

2) Някои признаци на този обект;

3) съществени характеристики на този обект;

4) незначителни характеристики на този обект.

2. Процесът на изграждане на модели се нарича:

1) Моделиране;

2) Дизайн;

3) Експериментиране;

4) Дизайн.

3. Информационният (знаков) модел е:

1) анатомичен модел;

2) оформление на сградата;

3) модел на кораб;

4) химична формула.

4. Материалният модел е:

1) модел на самолет;

3) чертеж;

4) диаграма.

1) компютър - данни;

2) компютър - неговата функционална схема;

3) компютър - програма;

4) компютър - алгоритъм.

6. От колко обекта обикновено се състои една система?

1) от няколко;

2) от един;

3) от безкраен брой;

4) не се дели.

Летище на излитане	Летище на пристигане	Час на отпътуване	Час на пристигане

7. Има ежедневни полети между четирите основни летища с кодове DLU, IGT, OPK и QLO. Ето фрагмент от разписанието на полетите между тези летища:

Пътникът е на летище DLU в полунощ (0:00). Определете най-ранния момент, в който може да бъде на летище QLO.

При състезания по ориентиране участникът трябва да тича от старта до финала, като преодолява най-малко препятствия (броят им на всеки участък от пътя е посочен на фигурата). Какъв е най-малкият брой препятствия, които един спортист може да преодолее?

Там живеели трима млади мъже: Андрей, Бронислав и Борис. Един от тях е фармацевт, друг е счетоводител, а трети е агроном. Единият живее в Бобруйск, другият в Архангелск, третият е агроном. Необходимо е да се разбере кой къде живее и каква професия. Това, което се знае е, че:

1) Борис посещава Бобруйск само на кратки посещения и то много рядко, въпреки че всичките му роднини живеят в този град.

2) Двама от тези хора имат имена на професии и градове, в които живеят, които започват със същата буква като техните имена.

3) Съпругата на фармацевта е по-малката сестра на Борис.

КОНТРОЛНА РАБОТА № 2 НА ТЕМА: „МОДЕЛИРАНЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ“

Вариант 2.

1. Какво се нарича опростено представяне на реален обект?

1) оригинал;

2) прототип;

3) модел;

4) система.

2. Резултатът от процеса на формализиране е:

1) описателен модел;

2) математически модел;

3) графичен модел;

4) предметен модел.

3. Материалният модел е:

1) анатомичен модел;

2) техническо описание на компютъра;

3) чертеж на функционална схема на компютър;

4) програма на език за програмиране.

4. Информационният (знаков) модел е:

2) детска играчка;

3) глобус;

4) оформление на сградата.

5. Коя двойка обекти е във връзката “обект - модел”?

1) компютър - процесор

2) Новосибирск - гр

3) киша - хрема

4) автомобил - техническото му описание.

6. Кой модел е статичен (описващ състоянието на обект)?

1) формула за равномерно ускорено движение;

2) формула на химична реакция;

3) формула на химично съединение;

4) Втори закон на Нютон.

7. Има ежедневни полети между четири големи летища, обозначени с кодове VOK, EDT, LAA и SAK. Ето фрагмент от разписанието на полетите между тези летища:

Летище на излитане	Летище на пристигане	Час на отпътуване	Час на пристигане

Пътникът е на летището на VOK в полунощ (0:00). Определете най-ранния момент, когато той може да бъде на летището. С.А.К.

8. Таблицата с транспортните разходи е структурирана по следния начин: числата в пресечните точки на редовете и колоните на таблиците показват цената на пътуването между съответните съседни гари. Ако пресечната точка на ред и колона е празна, тогава станциите не са съседни. Намерете пътя, който минимизира разходите за пътуване от А до Е. Какъв е този минимален разход? Запишете го като отговор. Стойността на пътуването по маршрута е сумата от разходите за пътуване между съответните съседни гари.

При състезания по ориентиране участникът трябва да тича от старта до финала, като преодолява най-малко препятствия (броят им на всеки участък от пътя е посочен на фигурата). Какъв е най-малкият брой препятствия, които един спортист може да преодолее?

10. Решете логическа задача с помощта на таблица.
Много талантливи са и трите дъщери на писателката Дорис Кей - Джуди, Айрис и Линда. Те печелят известност в различни форми на изкуството - пеене, балет и кино. Всички те живеят в различни градове, така че Дорис често им се обажда в Париж, Рим и Чикаго. Известно е, че:

Джуди не живее в Париж, а Линда не живее в Рим; парижанката не се снима във филми; този, който живее в Рим, е певец; Линда е безразлична към балета.

Къде живее Ирис и каква е професията й?

Опция 1.

Въпрос
Отговор

	фармацевт	касиер счетоводител	Агроном	Бобруйск	Архангелск	Белгород
Андрей
Бронислав
Борис

Вариант 2.

Въпрос
Отговор

	Париж		Чикаго	пеене	балет	филм
Джуди
Ирис
Линда

Ирис живее в Париж и практикува балет.

Човек може да разкаже не само за свойствата на даден обект, но и за отношения, в който се намира този обект с други обекти.
Например:
„Иван е син на Андрей“;
„Еверест е по-висок от Елбрус“;
„Мечо Пух е приятел с Прасчо“;
„21 е кратно на 3“;
„Кострома е толкова стар град, колкото и Москва“;
„Текстообработващата програма е част от компютърния софтуер.“

Във всяко от горните изречения е подчертано името на връзката, което обозначава естеството на връзката между два обекта.

Връзкаможе да съществува не само между два обекта, но и между обект и много обекти, например:
„Флопи дискът е носител за съхранение“;
„Камчатка е полуостров (е полуостров).“

Всяко от тези предложения описва поведение "е елемент от множество".

Една релация може да свързва два набора от обекти, Например:
„Колелата са част от колите“;
„Пеперудите са насекоми (са вид насекоми).“

Няколко обекта могат да бъдат свързани по двойки чрез една и съща връзка. Съответното словесно описание може да бъде много дълго и след това трудно за разбиране.

Да поговорим за населените места A, B, C, D, D и Eизвестно е, че някои от тях са свързани с ж.п.: селище Асвързан с жп линия с населените места B, D и E,местност д- с населените места B, D и D.

За по-голяма яснота съществуващите връзки („свързани с железопътна линия“) могат да бъдат изобразени с линии на диаграмата на връзката. Обектите в диаграмата на връзката могат да бъдат изобразени като кръгове, овали, точки, правоъгълници и т.н. (фиг. 1.2).

Някои имена на връзки се променят, когато имената на обекти се разменят, Например: „горе“ - „долу“, „той е бащата“ - „той е синът“. В този случай посоката на връзката е обозначена със стрелка на диаграмата на връзката.

И така, на фиг. 1.3, всяка стрелка е насочена от бащата към неговия син и следователно отразява връзката „е бащата“, а не „е синът“. Например: „Андрей е бащата на Иван“.

Не е необходимо да използвате стрелки, ако можете да формулирате и следвате правилото за относителното разположение на обектите на диаграмата. Например, ако на фиг. 1.3 Винаги поставяйте имената на децата под името на баща им, тогава можете да правите без стрелките.

Такива връзка, Как “е негов син”, “свързан с железница”, “купува”, “почерпва” и др. , може да свързва само обекти от определени типове. И в отношения„част от“ и „е разнообразие“ всякакви обекти могат да бъдат локализирани.

Накратко за основното

Едно съобщение за даден обект може да съдържа не само свойствата на този обект, но и връзките, които го свързват с други обекти. Името на връзката показва естеството на връзката. Релациите могат да свързват не само два обекта, но и обект с набор от обекти или две множества.

Всяка връзка между обекти може да бъде визуално описана с помощта на диаграма на връзката . Обектите в диаграмата на връзката могат да бъдат изобразени като кръгове, овали, точки, правоъгълници и т.н. Връзките между обектите могат да бъдат изобразени като линии или стрелки.

Въпроси и задачи

1. Назовете отношението във всяко дадено изречение. Какво име може да се даде на връзката, ако се разменят имената на предметите в изречението? В кои двойки името на връзката няма да се промени?
а) Колобок пее песен на лисицата.
б) Гърбушкото конче помага на Иван.
в) В Москва има площад Манежная.
г) Пилюлкин лекува Сиропчик.
д) Плашилото пътува с Ел и...

2. За всяка двойка обекти посочете съответната връзка.

3. Каква връзка е отразена във всяка диаграма на връзката на фиг. 1,4-1,8? Изберете правилния отговор от следните опции:
"е разновидност";
„включен“;
„е условие (причина)“;
"предшестван от".

Видове обекти и тяхната класификация

От два комплекта, свързани с отношението „е разнообразие“ , едното е подмножество на другото. Например,множеството от папагали е подмножество от множеството от птици, множеството от естествени числа е подмножество от множеството от цели числа.

Ще наречем схемата на релацията “е разнообразие” схема на многообразията(фиг. 1.9). Такива диаграми се използват в учебници, каталози и енциклопедии за описание на голямо разнообразие от обекти, като растения, животни, сложни изречения, превозни средства и др.

В диаграмата на разнообразие името на подмножеството винаги се намира под името на множеството, което го съдържа.

Обектите на подмножество задължително имат всички характеристики на обекти на множество(наследяват характеристиките на много) и в допълнение към тях имат своя допълнителна характеристика (или няколко характеристики). Тази допълнителна функция може да бъде свойство или действие. Например, всяко домашно животно трябва да бъде хранено, кучетата, освен това, лаят и хапят, а кучетата за шейни, освен това, също се движат в колан.

Важно е да се разбере, Какво самите обекти не са разделени на набори или подмножества. Например, динята е напълно „безразлична“; тя се класифицира като член на семейството на тиквените растения, подгрупа от раирани или сферични обекти. Подгрупи от обекти се идентифицират и обозначават от човек, тъй като за него е по-удобно да асимилира и предава информация. Факт е, че човек може едновременно да концентрира вниманието си само върху 5-9 обекта. За да се опрости работата с много обекти, той е разделен на няколко части; всяка от тези части отново е разделена на части; тези, на свой ред, отново и т.н. Разделянето на голямо множество на подмножества не става спонтанно, а според някои характеристики на неговите обекти.

Подмножество от обекти, които имат общи характеристики, се нарича клас. Задайте разделениеобектите в класове се нарича класификация. Характеристиките, по които един клас се различава от друг, се наричат ​​основа на класификацията.

Класификацията се нарича естествена, ако за нейна основа се вземат основните характеристики на обектите. Пример за естествена класификация е класификацията на живите същества, предложена от Карл Линей (1735 г.). В момента учените разделят разнообразието от всички живи същества на пет основни царства: растения, гъби, животни, протозои и прокариоти. Всяко кралство е разделено на нива - систематични единици. Най-високото ниво се нарича тип. Всеки тип е разделен на класове, класовете на разреди, разредите на семейства, семействата на родове, а родовете на видове.

Класификацията се нарича изкуствена, ако за негова основа се вземат несъществени характеристики на обекти. ДА СЕ изкуствени класификациивключват спомагателни класификации (азбучни предметни указатели, каталози с имена в библиотеки). Пример за изкуствена класификация е разделянето на много звезди в небето на съзвездия, извършено според характеристики, които нямат нищо общо със самите звезди.

Можем да предложим следната класификация на обектите, с които потребителят взаимодейства в операционната система Windows (фиг. 1.10).

Накратко за основното

Схема на сортоветее диаграма на връзките „е един вид“ между набори и подмножества от обекти.

Обектите на подмножество имат допълнителни характеристики, в допълнение към тези, които имат обектите на множеството, което включва това подмножество.

Подмножество от обекти, които имат общи характеристики, се нарича клас. Разделянето на набор от обекти на класове се нарича класификация. Характеристиките, по които един клас се различава от друг, се наричат ​​основа на класификацията.

Въпроси и задачи

1. За всяко от посочените подмножества назовете множеството, с което е свързано с релацията „е разнообразие“ (назовете общото име, което отговаря на въпроса „Какво е това?“):
а) местоимение;
б) запетая;
в) джойстик;
г) успоредник;
д) кметство;
е) басня;
ж) капилярна.

2. Намерете в списъка шест двойки множества, между които съществува връзката „е разнообразие“. Определете името на подмножеството във всяка такава двойка. Назовете поне едно допълнително свойство за него:
Книга;
бензин;
лекар;
мляко;
строител;
учебник;
течност;
указател;
Човек.

3. Изберете от списъка имената на девет набора, свързани с връзката „е разнообразие“. Направете диаграма на сортовете:
Ябълково дърво;
иглолистно дърво;
бор;
ела;
дърво;
широколистно дърво;
ябълка;
багажник;
овощно дърво;
бреза;
дъб;
лиственица;
корен;
жълъд.

4. Използвайки предложената класификация на успоредниците, опишете свойствата на квадрат, който ги наследява от двама предци наведнъж - правоъгълник и ромб. Какви допълнителни свойства има квадратът:
а) по отношение на правоъгълник;
б) по отношение на ромб?

5. Всеки параграф изброява обекти, групирани по клас. Например: маса, компютър, лък/крава, писалка, тиган/село, знаме, перо - това са съществителни, класифицирани по род. Определете основата на класификациите:
а) смърч, бор, кедър, ела/бреза, трепетлика, липа, топола;
б) картофи, лук, краставици, домати/ябълки, портокали, круши, мандарини;
в) ръж, тишина, лъжа, рис/жито, тишина, истина, котка;
г) риза, сако, рокля, сарафан/палто, кожено палто, шлифер, ветровка;
д) вълк, мечка, лисица, лос/крава, куче, котка, кон.

6. Предложете вашата класификация на компютърните обекти „файл“ и „документ“.

Практическа работа №2
„Работа с обекти на файловата система“

1. Отворите прозореца Моя компютър. Преглед на файлове и папки, разположени на диска С:.

2. Използвайте бутоните Напред и назадна лентата с инструменти Редовни бутониза придвижване между обекти, гледани преди това.

3. Изберете от менюто Команден изглед: миниатюри на страници, плочка, икони, таблица.Следете за промени в показването на папки и файлове. Намерете бутон в лентата с инструменти Common Buttons, който ви позволява бързо да промените външния вид на съдържанието на папките.

4. С помощта на бутон Папкипокажете панел от лявата страна на прозореца Браузър на папки. Използвайте го, за да прегледате отново файловете и папките, разположени на диска С:. Наблюдавайте промените, настъпващи от дясната страна на прозореца.

5. С помощта на бутон ТърсенеНамерете своя собствена папка - папката, в която се съхранява вашата работа. За да направите това в прозореца Помощникчрез търсене щракнете върху връзката Файлове и папки. В съответните полета посочете името на папката и областта за търсене.

6. Отворете собствената си папка. Трябва да съдържа подпапки Documents, Blanks_6, Blanks_7, Presentations и Drawings. Вижте съдържанието на тези папки.

7. Папката Worksheets_6 съдържа файлове, които сте използвали, когато завършихте компютърната практическа работа миналата година. Тъй като вече не се нуждаете от тази папка, изтрийте я (например чрез командата от контекстното меню).

8. Папките Документи, Презентации и Чертежи съдържат вашата работа от миналата година. Бих искал да ги спася.

Създайте папка Архив във вашата собствена папка. За да направите това, преместете показалеца на мишката в празна област на прозореца на вашата собствена папка и щракнете с десния бутон (извикайте контекстното меню). Изпълнете командата [Създаване на папка].

Преместете папките Документи, Презентации и Чертежи една по една в папката Архив. За това:
1) изберете папката Документи и като държите натиснат левия бутон на мишката, плъзнете папката Документи в папката Архив;
2) отворете контекстното меню на Punks Presentations, изпълнете командата Cut. Отворете папката Архив и използвайте контекстното меню, за да поставите папката Презентации в нея;
3) изрежете папката Pictures и я поставете в папката Archive, като използвате командите от лентата с менюта.

9. Като използвате контекстното меню, преименувайте папката Blanks_7 на Blanks.

10. Уверете се, че вашата папка има структура, подобна на тази по-долу:

Тест по темата „Моделиране и формализация” Вариант – 1.

Оценка “5” - правилно попълнена12 - 13 задачиКрай на формата

1. Кои двойки обекти не са във връзката „обект - модел”?

А) компютър - негова снимка; Б) компютър - неговата функционална схема;

Б) компютър - неговият процесор; Г) компютър - техническото му описание.

2. Информационен модел, който има йерархична структура е...

А) компютърна файлова система; Б) график на уроците;

Б) периодична таблица; Г) ТВ програма.

3. Кой модел е статичен (описващ състоянието на обект)?

А) формула на химично съединение; Б) формули за равномерно ускорено движение;

Б) формула на химична реакция; Г) Втори закон на Нютон.

4. Информационен модел, който има мрежова структура е...

Б) периодична таблица;

Г) модел на компютърна мрежа Интернет.

5. Информационният (знаков) модел е...

А) анатомичен модел;

Б) разпределение на сградата;

Б) модел на кораба;

Г) химична формула.

6. В информационните модели на системи за управление с отворен цикъл няма...

А) контролен обект;

Б) контролиран обект;

Б) канал за управление;

Г) канал за обратна връзка.

7. Кои от следните дефиниции на понятието „модел” са правилни? Марквсичко според вас отговорите са верни.

А) моделът е вид помощно средство, предмет, който в определена ситуация замества друг обект;

Б) моделът е нов обект, който отразява някои аспекти на изучавания обект или явление, които са значими от гледна точка на целта на моделирането;

В) моделът е физически или информационен аналог на обект, чието функциониране - според определени параметри - е подобно на функционирането на реален обект;

Г) моделът на някакъв обект е друг обект (реален, символичен или въображаем), различен от оригинала, той има свойства, необходими за целите на моделирането и в рамките на тези цели напълно замества оригиналния обект.

8. Вмъкнете в изречението най-точния термин от списъка по-долу.

Ако материалният модел на обект е неговото физическо подобие, то информационният модел на обект е неговата...

Описание;

Б) точно възпроизвеждане;

Г) трансформация.

9. Кое твърдение е вярно?

А) информационните модели на един и същи обект, дори ако са предназначени за различни цели, трябва да бъдат до голяма степен сходни;

Б) информационните модели на един и същи обект, предназначени за различни цели, могат да бъдат напълно различни.

10. Може ли информацията да се предава от човек на човек и от поколение на поколение без използването на модели?

А) не, никога не можете без модели;

Б) да, понякога, например, генетична информация;

В) да, най-често знанията се предават без да се използват модели.

11. Вярно ли е, че моделирането е един от основните методи на познание, начин за съществуващо познание?

А) не; Б) да.

12. Кои от следните модели са вероятностни? Изберете три верни отговора.

А) прогноза за времето;

Б) отчет за дейността на предприятието;

Б) схема на работа на устройството;

Г) научна хипотеза;

Г) съдържание на книгата;

Д) план за събития, посветени на Деня на победата.

13. Правилно ли е дефиниран типът на следния модел: „Компютърен модел на полета на топка, хвърлена вертикално нагоре, е динамичен формализиран модел, който имитира поведението на даден обект“?

А) не; Б) да.

Тест по темата „Моделиране и формализация” Вариант – 2.

Коментари към теста:

Оценка "3" - правилно изпълнени 7-9 задачи

Оценка “4” - 10 - 11 правилно изпълнени задачи

Оценка "5" - правилно изпълнени 12 - 13 задачиКрай на формата

1. Какви двойки обекти са във връзката "обект - модел"?

А) компютър – данни; Б) компютър - неговата функционална схема;

Б) компютър – програма; Г) компютър – алгоритъм.

2. Кой компютърен модел е формален (получен в резултат на формализация)?

А) техническо описание на компютъра; Б) снимка на компютър;

Б) компютърна логическа схема; Г) чертеж на компютър.

3. Информационен модел, който има таблична структура е...

А) компютърна файлова система;

Б) периодична таблица;

Б) родословно дърво;

Г) функционална схема на компютър.

4. Кой модел е динамичен (описващ промени в състоянието на обект)?

А) формула на химично съединение;

Б) формула на закона на Ом;

Б) формула на химична реакция;

Г) законът за всемирното притегляне.

5. Формалният информационен модел е...

А) анатомичен модел;

Б) техническо описание на компютъра;

Б) чертеж на функционална схема на компютър;

Г) програма на език за програмиране.

6. Компютърен експеримент може да се проведе, ако информационният модел се представи във вид...

А) програми на език за програмиране;

Б) изображения в растерен графичен редактор;

В) изображения във векторен графичен редактор;

Г) текст в текстов редактор.

7. Въведете липсващата дума, като я изберете от списъка по-долу.

Информационен модел е целенасочено подбрана информация за даден обект, която отразява най-значимото за изследователя... на този обект.

А) информация;

Б) закони на функциониране;

Б) отличителни черти;

Г) свойства.

8. Въведете липсващата дума, като я изберете от списъка по-долу.

Компютърният модел е... модел, направен с компютърна технология.

А) информационни; Б) схематичен; Б) електронен.

9. Могат ли различни обекти да имат еднакви модели?

А) не;

Б) да, но само за конструктивни (изкуствени, създадени от човека) обекти;

Б) да.

10. Изграждането на всеки модел започва...

А) чрез подчертаване на свойствата и характеристиките на оригиналния обект;

Б) от определяне целта на моделирането;

В) с избора на типа на бъдещия модел?

11. Вмъкнете в изречението най-точния термин от списъка по-долу.

Ако материалният модел на обект е неговият......, то информационният модел на обекта е неговото описание.

А) физическа прилика;

Б) точно възпроизвеждане;

Б) схематично представяне;

Г) трансформация.

12. Кои от следните модели са статични? Изберете три верни отговора.

А) карта на района;

Б) приятелска карикатура;

В) програма, която симулира движението на стрелките на циферблата върху екрана на дисплея;

Г) план за съчинение;

Г) графика на промените в температурата на въздуха през деня.

13. Кои от твърденията са верни? Изберете два верни отговора.

А) математическата формула е информационен модел;

Б) разписание на влаковете - табличен статичен модел;

В) план на къщата - графичен детерминиран модел, който описва структурата на обекта;

Г) класиране на футболните първенства - референтен динамичен модел.