Планират социални общности и групи. План за малка група социални групи концепция и
1. Имате указание да подготвите подробен отговор на тема „Младежта като социална група“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подпараграфи.
Отговор:
1. Младежта като социологическо понятие.
2. Характеристики на социалния статус на младите хора:
а) преходност на позицията;
б) високо ниво на мобилност;
в) усвояване на нови социални роли;
г) професионални и кариерни перспективи.
3. Социални и психологически качества на младите хора:
а) психическа нестабилност;
б) вътрешно несъответствие;
в) ниско ниво на толерантност;
г) желанието да бъдеш различен от другите;
д) специфична младежка субкултура;
4. Видове самодейност на младежите.
5. Неформални младежки групи.
2. Възложено е да подготвите подробен отговор по темата „Социален контрол“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подпараграфи.
Отговор:
Един вариант за план за покриване на тази тема:
1. Концепцията за социален контрол:
а) в широкия смисъл на думата;
б) в тесен смисъл на думата.
2. Елементи на социалния контрол:
а) норми;
б) санкции.
3. Форми на социален контрол:
а) вътрешни;
б) външен.
4. Методи за социален контрол.
3. Имате указания да подготвите подробен отговор на тема „Свобода и отговорност“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подпараграфи.
Отговор:
Един от вариантите за план за покриване на тази тема:
1. Понятието свобода, нейната същност.
2. Социални условия за реализиране на свободата от индивида:
а) ниво на развитие на обществото;
б) социални норми;
в) мястото на човек в обществото;
г) форми на социална дейност;
г) социализация.
3. Понятието отговорност.
4. Видове отговорност:
а) исторически, политически, морални, правни и др.;
б) индивидуални, групови, колективни.
5. Социална отговорност.
Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ще ви позволи да разкриете по същество темата „Семейството в съвременното общество“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
Обяснение.
Един от вариантите за план за покриване на тази тема:
1) Понятието семейство.
2) Семейни функции:
а) репродуктивен;
б) икономически;
в) социализация и др.
4) Видове семейства:
в) голям, бездетен.
5) Семейни ресурси:
а) икономически;
б) информационни;
в) труд и др.
8) Държава и семейство.
Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ще ви позволи да разкриете по същество темата „Социализация на индивида“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
Обяснение.
Съответствие на структурата на предложения отговор с план от комплексен тип;
Наличието на планови точки, показващи разбирането на изпитвания за основните аспекти на тази тема, без които тя не може да бъде разкрита по същество;
Правилно формулиране на елементите на плана.
1. Понятието „социализация“
2. Основни етапи на социализация:
а) първичен;
б) вторичен.
3. Социализационни функции:
а) Овладяване на система от знания за света, човека и обществото;
б) усвояване на морални ценности и насоки;
в) овладяване на практически умения и способности.
4. Фактори (агенти) на социализацията:
б) образование;
в) група приятели (връстници);
г) медии и др.
5. Десоциализация и ресоциализация на индивида.
Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в нарицателна въпросителна или смесена форма.
Наличието на всеки две от 2-4 точки на плана в тази или формулировка, подобна по смисъл, ще позволи съдържанието на тази тема да бъде разкрито по същество.
Използвайки знанията по социални науки, изгответе сложен план, който ще ви позволи да разкриете по същество темата „Нации и междуетнически отношения в съвременния свят“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подпараграфи.
Обяснение.
При анализа на отговора се вземат предвид следното:
Съответствие на структурата на предложения отговор с план от комплексен тип;
Наличието на планови точки, показващи разбирането на изпитвания за основните аспекти на тази тема, без които тя не може да бъде разкрита по същество;
Правилно формулиране на елементите на плана.
Текстове на елементи от плана, които са абстрактни и формални и не отразяват спецификата на темата, не се зачитат в оценката.
Един от вариантите за покриване на тази тема.
1) Концепцията за нация:
а) като етническа група;
б) като гражданска общност.
2) Признаци на етническа принадлежност:
а) наличие на територия на пребиваване;
б) общ език, традиции, обичаи;
в) общност на историческия и социокултурния опит;
г) подобни черти на външен вид, характер и манталитет.
3) Разновидности на етническите групи:
а) род и племе;
б) националност;
4) Основни тенденции в развитието на междуетническите отношения:
а) междуетническа интеграция;
б) междуетническа диференциация.
5) Демократични принципи на междуетнически отношения:
а) равни права на представителите на различните нации във всички сфери на обществото;
б) свободен достъп до изучаване на национални езици, обичаи и традиции;
в) правото на гражданите да определят своята националност;
г) развитие на толерантност и мултикултурен диалог в обществото;
д) създаване в обществото на нетолерантно отношение към ксенофобията, шовинизма и пропагандата на националната изключителност.
6) Междуетнически отношения и национална политика в съвременна Русия.
Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинална, въпросителна или смесена форма.
Наличието на всеки две от точки 1, 2, 4 от плана в тази или подобна формулировка ще позволи съдържанието на тази тема да бъде разкрито по същество.
Използвайки знанията по социалните науки, съставете сложен план, който ще ви позволи да разкриете по същество темата „Семейството като социална институция“. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са подробно описани в подпараграфи.
Обяснение.
При анализа на отговора се взема предвид следното:
Съответствие на структурата на предложения отговор с план от комплексен тип;
Наличието на планови точки, показващи разбирането на изпитвания за основните аспекти на тази тема, без които тя не може да бъде разкрита по същество;
Правилно формулиране на елементите на плана.
Формулировките на елементи от плана, които имат абстрактно-формален характер и не отразяват спецификата на темата, не се зачитат при оценката.
Един от вариантите за план за покриване на тази тема:
1. Понятието семейство.
2. Семейни функции:
а) репродуктивен;
б) икономически;
в) социализация и др.
3. Права и отговорности на членовете на семейството.
4. Признаци на семейството като социална институция:
а) наличието на норми и санкции, регулиращи отношенията в семейната институция;
б) специфична статусно-ролева система (съпрузи, родители и деца и др.);
в) задоволяване на обществено значими потребности и др.
5. Семейни ресурси:
а) икономически;
б) информационни;
в) труд и др.
Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в нарицателна въпросителна или смесена форма.
Наличието на две от 2, 4, 5 точки от плана в тази или подобна по смисъл формулировка ще ни позволи да разкрием съдържанието на тази тема по същество.
1) Понятието семейство.
2) Семейни функции:
а) репродуктивен;
б) икономически;
в) социализация и др.
3) Права и отговорности на членовете на семейството.
4) Видове семейства:
а) патриархален, демократичен;
б) многопоколенчески, ядрен;
в) голям, бездетен.
5) Семейни ресурси:
а) икономически;
б) информационни;
в) труд и др.
6) Признаци на семейството като малка група:
а) кръвно родство и (или) брачни връзки на членове на семейството;
б) съвместно управление на домакинството и бита;
в) взаимна подкрепа, грижа за членовете на семейството и др.
7) Промени в обществото и съвременното семейство:
а) промяна в позицията на жената в обществото и семейството: семейство от партньорски тип;
б) от многопоколенческо семейство към ядрено;
в) намаляване на броя на децата, увеличаване на броя на семействата с един родител и др.
Възможен е различен брой и/или друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинална, въпросителна или смесена форма.
Наличието на които и да е две от 2, 4, 6 точки от плана в тази или подобна по смисъл формулировка ще ни позволи да разкрием съдържанието на тази тема по същество
Направете тестове по тези задачи
- Резолюция на администрацията на общински район Некузски „За възлагане на общински образователни институции, извършващи образователни дейности по образователни програми за основно общо, основно общо и средно общо образование на териториите на общински район Некузски
Уроци Социални групи и тяхната класификация.
Цели и задачи:
обясняват понятията и термините: „социална група“, „условна група“, „референтна група“; въведе характеристиките на социална група, включително малка; описват видовете групи; развиват в студентите способността да извършват цялостно търсене, да систематизират социална информация по дадена тема, да сравняват, анализират, да правят изводи и да формулират свои собствени преценки и аргументи въз основа на придобитите знания по социални науки; рационално решаване на когнитивни и проблемни задачи; допринасят за развитието на гражданска позиция, отговорно и толерантно поведение на учениците.
Кодификатор за социални изследвания 2016: Социални групи
СТАНДАРТ ЗА СРЕДНО (ПЪЛНО) ОБЩО ОБРАЗОВАНИЕ
ПО СОЦИАЛНИ ИЗУЧЕНИЯ. Профилно ниво: Социални групи, тяхната класификация.
Оборудване: диаграми, пакет от задачи за единен държавен изпит.
Ресурси: учебник / Ред. Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю. Социология. Ниво на профил. 11 клас – Образование, 2012 г. Комплект
Вид на урока: комбиниран урок.
По време на часовете
I. Организационен момент
Човекът е социално същество. Целият му живот протича сред хората. Благосъстоянието на човек и неговата удовлетвореност от живота до голяма степен се определят от позицията му в групите, в които съществува. Те оставят голяма следа в живота на човека. Какво са те?
Тема на урока: „Социални групи и тяхната класификация“.
В силен класПредлагам да изпълня задачата за съставяне на сложен план по дадена тема № 28 (учениците трябва да подготвят подробен отговор по темата „Социални групи и тяхната класификация“.. Направете план, според който ще покриете това тема.Планът трябва да съдържа поне три
точки, от които две или повече са подробно описани в подпараграфи.) Тъй като учениците не могат да изпълнят тази задача напълно, нямат необходимите знания, те са помолени да разделят листа на две части: отляво те въвеждат формулировката на точките на прост план, а отдясно, в края на уроците, те ще направят допълнения, включително подпараграфи.
ИЛИУчителят сам предлага плана.
Ще разгледаме следните въпроси:
1. Какво е „социална група“
2. Критерии за социални групи.
3. Признаци на социална група
4. Функции на социална група
а) Социализация;
б) Извършване на тази или онази дейност на хора;
в) Задоволяване на потребностите на хората от одобрение, уважение и доверие;
г) Интегративен
5. Класификация на групите.
А) Големи групи
Б) Малка група.
Б) Референтни групи.
II. Учене на нов материал
1. Какво е „социална група“.
И така, свързващото звено между човек и общество е СОЦИАЛНАТА ГРУПА.
Какви асоциации имате с този термин? Техника „асоциация“ (като опция, дефиниране по двойки). Учителят чете определението от речника.
Социална група- това е съвкупност от хора, които имат общ социален статус и изпълняват социално необходима функция в структурата на общественото разделение на труда. (Тази версия на задачата, използвана в системата по време на уроците, ви позволява да подготвите качествено учениците за изпълнение на задача № 25 от Единния държавен изпит)
доходи и др.
3. Признаци на социална група.
Всеки индивид идентифицира определен набор от групи, към които принадлежи и ги определя като „мои“. Това може да бъде „моето семейство“, „моята професионална група“, „моята компания“, „моят клас“. За да възникне група, са необходими определени условия.
Класът работи устно върху задачите към документа „Групова принадлежност” (учениците подчертават отговорите директно в текста с молив). Изпълнен:
№21 - задача за идентифициране на осъзнаването на възприятието и точността на възпроизвеждане на информацията, съдържаща се в текста в ясна форма, задача №22 - трансформиращо възпроизвеждане и тълкуване на отделни фрагменти и положения от текста без участието на контекстуално знание.
Прочетете текста и изпълнете задачите.
Характеристиките на социалната група се записват в тетрадка:
- наличие на вътрешна организация;
- обща (групова) цел на дейността;
- групови форми на социален контрол;
- образци (модели) на групови дейности;
- интензивни групови взаимодействия.
4.Функции на социалните групи.
Съществуват различни подходи за класифициране на функциите на социалните групи. Трябва да се подчертаят следните групови функции:
- Социализация: само в група човек може да осигури оцеляването си и възпитанието на по-младите поколения;
- Извършване на тази или онази дейност на хора;
- Задоволяване на потребностите на хората от одобрение, уважение и доверие;
- Интегративна
III.Първично затвърдяване на преминатия материал.
Работа със задачи №23 към документа „Членство в група“. №23 - задача за характеризиране на текста и тълкуване на съдържанието въз основа на собствените знания.
5. Класификация на групите.
Както бе споменато по-рано, принадлежността към група е важна за даден човек. Той може да бъде член на няколко групи едновременно. Хората осъзнават ползите и предимствата на такива асоциации, поради което повече или по-малко се обединяват в групи и общности, като обикновено постигат значително по-големи резултати, отколкото с индивидуални действия.
Във всяко общество има много такива асоциации.
Има големи, средни и малки групи.
Големите групи включват съвкупности от хора, които съществуват в мащаба на обществото като цяло: това са социални слоеве, професионални групи, етнически общности (нации, националности), възрастови групи (младежи, пенсионери) и др.
Средните групи включват производствени асоциации на работници в предприятията, териториални общности (жители на едно и също село, град, област и др.).
Различните малки групи включват групи като семейство, приятелски групи и квартални общности.
Сред всички социални групи особено място заемат т. нар. статусни групи - класи, прослойки и касти. Тези големи групи, възникнали на базата на социално неравенство, имат (с изключение на кастите) нисък вътрешен социален контрол, който обаче може да се увеличи, когато индивидите осъзнаят принадлежността си към статусна група, както и осъзнаването на групата интереси и включване в борбата за напредък.статут на вашата група. С намаляването на групата социалният контрол се увеличава и силата на социалните връзки нараства. Това е така, защото с намаляването на размера на групата броят на междуличностните взаимодействия се увеличава. Най-значимите групи в живота на човек са малките групи. Човек е свързан с малки групи от момента на раждането си. Това е мястото, където лицето:
Получава информация за света;
Изгражда отношенията си с другите хора;
Организира дейността си.
Чрез малка група човек научава ценностите и нормите, които се формират в обществото. Ето защо това е много интересна тема. Нека го разгледаме.
Въздействието на малка група върху човек
Класът е разделен на 2 групи. Един от тях предлага аргументи в полза на положителното въздействие на малка група върху човек, а вторият - отрицателно. ( №24 - задача, изискваща изразяване на собствено мнение и неговата аргументация).
Като опция, можете да работите със задача № 24 към документа „Принадлежност към група“ и самостоятелно да изолирате положителното влияние на групата при формирането на „Аз-концепцията“, а отрицателното влияние да запишете заедно. Изработка на маса
|
Положителен |
Отрицателна |
|
|
За да работим по-ефективно, нека се разделим на групи:
Група 1 работи с параграф 1 „Какво е „малка група“” § 34.
Група 2 работи с клауза 2 Видове малки групи § 34.
Група 3 работи със задачи за единен държавен изпит № 21-24 от документа „Видове социални групи“.
Въпроси и задачи за 1 група
1. Какво е „малка група“? 2. Какви характеристики притежава малката група?
3. Назовете основната характеристика на малка група.
4. Анализирайте количествения му състав.
5. Как възникват емоционалните взаимоотношения в група?
6. Какво ръководи групите в ежедневието?
7. Характеризирайте малката група като система.
8. Какви са характеристиките на малката група?
Допълнителна задача (ако времето позволява) - 9. Лингвистичен конструктор. Направете диаграма „Какво е „малка група?“
Въпроси и задачи за 2 група
1. Идентифицирайте и опишете различни видове малки групи.
2. Направете таблица „Класификация на малки групи“.
Група 3 работи със задачи за единен държавен изпит № 21-24 от документа „Видове социални групи“.
Дискусия.
IV.Първично затвърдяване на преминатия материал.
Задача за единен държавен изпит №25 за осигуряване на материала. Какво значение влагат социалните учени в понятието „малка група“? Използвайки знания от вашия курс по социални науки, напишете две изречения, съдържащи информация за малката група.
6. Социални групи в съвременното общество.
Характеристика на социалните групи в страните с развита икономика в момента е тяхната мобилност, отвореността на прехода от една социална група към друга. Сближаването на нивото на култура и образование на различни социално-професионални групи води до формирането на общи социално-културни потребности и по този начин създава условия за постепенна интеграция на социалните групи, техните ценностни системи и тяхното поведение. Като резултат можем да констатираме обновяване и разрастване на най-характерното нещо в съвременния свят – средната класа.
V. Затвърдяване на изучения материал.
Работа с тестото. Самоконтрол. Отговори на слайда или на дъската.
VI. Обобщение на урока. Така, въпреки факта, че истинското общество се състои от хора и индивиди, истинските субекти на социалните отношения са социалните групи.
VII. Инструкция за изпълнение на Д/З.
Задължителна част: научете § 34, изпълнете задачите.
Допълнителна част за избор:
Упражнение №27 : използвайте три примера, за да разкриете разнообразието от критерии за идентифициране на социални групи.
Упражнение №29: Напишете есе върху твърдението по-долу, изразете вашите мисли (вашата гледна точка, отношение) относно повдигнатия проблем. Осигурете необходимото аргументиза да оправдаеш позицията си. Когато изпълните задачата, използвайте знания, получени по време на изследването
курс по социални науки, съотв концепции, и данниобществен живот и собствен живот опит.
„Статутните групи действат като специфични носители на всички видове конвенции“ (М. Вебер)
Литература.
Учебник / Изд. Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю. Социология. Ниво на профил. 11 клас – Образование, 2011 г. Комплект
Сорокина E.N. Разработки на уроци по социални науки. 10 клас: Профилно ниво. Към учебника "Човек и общество. Обществени науки" под редакцията на Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебникова.М.: ВАКО, 2008.
Сорокина E.N. Разработки на уроци по социални науки. 11 клас: Профилно ниво. - М.: ВАКО, 2009
Радугин А. А., Радугин К. А. Социология.- М., 1995. Социология / Изд. Тадевосян Е. В. - М., 1995.
Единен държавен изпит 2015 г. Социология. Най-пълната публикация на стандартни версии на задачи за подготовка за Единния държавен изпит. Сергей Владимирович Шевченко, П. А. Баранов Издател: AST.M:2015
Единен държавен изпит-2014 . Социология. Най-пълното издание на стандартните опции за задание. Котова О.А., Лискова Т.Е. Издател: AST.M:2014
Приложения.
Прочетете текста и попълнете задачи от Единния държавен изпит № 21-22.
Принадлежност към група.
В социалната психология под група се разбират двама или повече индивида, които имат общи цели и стабилни взаимоотношения, а също така са до известна степен взаимозависими един от друг и се възприемат като част от тази група... В единия край на скалата има са групи, състоящи се от хора, които работят заедно от много години. Очевидно е, че те отговарят на всички условия на дефиницията. На другия край са хора, които имат само краткотрайни връзки помежду си...
Хората се присъединяват към социални групи по различни причини. На първо място, групите помагат за задоволяване на важни психологически или социални проблеми, например нуждата от внимание и любов, чувство за принадлежност; Това са фини, но много важни нужди: представете си да живеете в пълна социална изолация! Първоначално няма да имате нищо против, но накрая ще се почувствате ужасно сами.
Групите ни помагат да постигнем цели, които не бихме могли да постигнем сами. Като си сътрудничим с други, ние сме в състояние да изпълним задачи, които един човек не би могъл да изпълни... Принадлежността към група често ни предоставя знания и информация, които иначе биха били недостъпни за нас...
И накрая, груповото членство допринася за формирането на положителна социална идентичност, която става част от Аз-концепцията. И колкото по-голям е броят на престижните групи с ограничен достъп, към които човек може да се присъедини, толкова повече се засилва неговата „Аз-концепция“.
21. Назовете характеристиките на социалната група, посочена в текста.
23. Анализирайте, от гледна точка на наличието или отсъствието на основните характеристики на социална група, такава група като пътниците на един и същи полет. Бъдете конкретни относно едно от заключенията си.
Прочетете текста и изпълнете задачи C1-C4.
Видове социални групи.
Референтната група е социална група, към която индивидът ориентира своето поведение. Различни социални общности могат да действат като референтна група - от семейството до класа. По правило референтната група е тази, към която индивидът принадлежи сега, принадлежал е преди или би искал да принадлежи. В този случай групите се разделят на два вида - „сравнителни“, тоест представляващи стандарт, вид мярка, с помощта на която човек оценява себе си и другите, и „нормативни“, играещи ролята на регулатор на поведение. Теорията на „нормативната“ група разглежда референтните групи като всякакви групи, реални или въображаеми, с които индивидът съотнася своето поведение и бъдеще. В теорията на Дж. Мийд, човек, който се стреми да постигне вътрешно единство, се отнася към определена социална група, която ще служи като референтна група за него.
(Съвременна западна социология. М., 1990)
21. Посочете кои да е две от интерпретациите на референтната група, дадени в текста.
23. Въз основа на знанията по курса посочете социален проблем, който възниква, когато групата, към която принадлежи човек, не съвпада с неговата референтна група.
24. Дайте три примера за референтна група и нейното влияние върху личността.
Тест.
1. Верни ли са следните твърдения за социалните групи?А. Всяка социална група е колектив от хора, които пряко взаимодействат помежду си.
Б. Един от критериите за разграничаване на големи социални групи в обществото е размерът на богатството и формата на дохода.
1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни
2. Наличието на различни социални групи в обществото е проява на:
1) социална несправедливост;
2) социално неравенство;
3) обществен престиж;
4) социална стратификация.
3. Както семейството, така и екипът от служители са:
1) социална прослойка;
2) публична институция;
3) етническа общност;
4) в малка група.
4. Верни ли са следните съждения за социалните групи?
А. Във формалните групи могат да се развият отношения, които са характерни за неформалните групи.
Б. Социалните групи винаги възникват обективно, независимо от съзнанието на хората.
- само А е правилно
- само Б е правилно
- и двете преценки са правилни
- и двете преценки са грешни
5. Установете съответствие (социални групи - критерий): за всяка позиция в колоната изберете съответната позиция от втората колона. Запишете буквите без интервали или други символи).
10. Нарича се социална общност, положението и поведението на отделните членове на която се регулира от нормативни документи
- малка група
- голяма група
- формална група
- референтна група
Планирайте социални групи. Понятие и характеристики на малка група Типология на малките групи. Социални и психологически параметри на малка група Динамични процеси на малка група Социално-психологически феномен на лидерството
Социални групи Човешкото общество никога не е било и не може да бъде безструктурно, аморфно образувание, тъй като хората са обединени от общи дела, потребности и интереси. Историята на човечеството доказва, че всяка историческа епоха поражда сложна, динамична, многостепенна система от различни социални групи.
Социална среда Психологията и поведението на индивида като индивид значително зависят от социалната среда. Социалната среда е сложно общество, в което хората са обединени помежду си в многобройни, разнообразни, повече или по-малко стабилни връзки, наречени групи
Типология на групите В социалната психология се разграничават различни видове групи, които се класифицират по различни признаци. Въз основа на количествени критерии се разграничават големи, средни и малки групи. Голяма група е група от неограничен брой, която има свои собствени ценности, традиции и норми на поведение. Взаимодействието в такава група се осъществява чрез средствата за масова комуникация. Големите групи могат да бъдат представени от държави, нации, националности, партии, класи и други социални общности, отличаващи се по професионални, икономически, религиозни, културни, образователни, възрастови, полови и други различни характеристики.
Най-общата социално-психологическа характеристика на големите социални групи е индиректният характер на общуването, осъществявано чрез традиции, обичаи, нрави, както и целия комплекс от духовни ценности.
Средните групи са сходни по характеристики с големите групи, но характерна черта е взаимодействието на индивидите помежду си във формална форма (например в работен екип на голямо предприятие). Членовете на малки групи пряко взаимодействат помежду си и са обединени от обща цел и дейност.
Малка група Под малка група се разбира малка по състав група, чиито членове са обединени от общи социални дейности и са в пряка лична комуникация, която е в основата на възникването на емоционални взаимоотношения, групови норми и групови процеси.
Важна характеристика на малката група е осъзнаването на нейното съществуване от други хора извън групата. Пример за малки групи, които са най-значими за човек, е семейството, училищен клас, работен екип, асоциации на близки приятели, приятели и др.
Признаци на малка група Качествени признаци – основните са контактност и почтеност. Контактът е способността на всеки член на групата редовно да общува помежду си, да се възприема и оценява, да обменя информация, взаимни оценки и влияния. Интегритетът се определя като социално-психологическото единство на хората в група, което им позволява да се възприемат като едно цяло.
Признаци на малка група Количествени показатели: Долната граница на размера на малка група е трима души, тъй като в група от двама души (диада) груповите социално-психологически явления възникват по специален начин. Горната граница на малка група се определя от нейните качествени характеристики и обикновено не надвишава 20-30 души. Оптималният размер на малка група зависи от естеството на извършваната съвместна дейност и е от 5 до 12 души. В по-малките групи е по-вероятно да възникне феноменът на социално насищане; по-големите групи по-лесно се разпадат на по-малки, в които индивидите са свързани чрез по-близки контакти. В тази връзка е обичайно да се разграничават първичните групи, тоест най-малките по размер и допълнително неделими общности, и вторичните групи, които формално представляват единични общности, но включват няколко първични групи.
Признаци на малка група I - пространствено и времево съвместно присъствие на хора. Това съвместно присъствие на хора предоставя възможност за лични контакти, които включват интерактивни, информационни, перцептивни аспекти на комуникация и взаимодействие. Някои американски изследователи смятат, че перцептивните аспекти са основните, тъй като те позволяват на човек да възприеме индивидуалността на всички останали хора в групата и само в този случай може да се говори за малка група. Взаимодействието е дейност на всеки, то е едновременно стимул и реакция спрямо всички останали.
II - наличие на постоянна цел на съвместна дейност. Целта като прототип на резултата и началния момент на съвместна дейност определя динамиката на функциониране на малка група. Могат да се разграничат три вида цели: ◦ краткосрочни перспективи, цели, които бързо се реализират във времето и изразяват нуждите на тази група; ◦ вторични цели - по-дългосрочни и водят групата към интересите на вторичния екип (интересите на предприятието или училището като цяло); ◦ дългосрочните перспективи обединяват първичната група с проблемите на функционирането на социалното цяло. Социално ценното съдържание на съвместните дейности трябва да стане лично значимо за всеки член на групата. Важна е не толкова обективната цел на групата, колкото нейният имидж, тоест как тя се възприема от членовете на групата. Целите и характеристиките на съвместната дейност бетонират групата в едно цяло и определят външната формална целева структура на групата
III. Наличието на организиращ принцип в групата. Тя може да бъде персонифицирана в един от членовете на групата (лидер, мениджър), а може и да не е, но това не означава, че няма организиращ принцип. Просто в този случай лидерската функция се разпределя между членовете на групата и лидерството е ситуационно специфично (в дадена ситуация човек, който е по-напреднал в дадена област от другите, поема функциите на лидер). IV. Разделяне и диференциация на личните роли (разделение и сътрудничество на труда, разделение на властта, т.е. дейността на членовете на групата не е хомогенна и те имат различен принос в съвместните дейности и играят различни роли).
V. Наличието на емоционални отношения между членовете на групата, които влияят на груповата дейност, може да доведе до разделяне на групата на подгрупи и формира вътрешната структура на междуличностните отношения в групата. VI. Развитие на специфична групова култура - норми, правила, стандарти на живот, поведение, които определят очакванията на членовете на групата по отношение един към друг и определят груповата динамика. Тези норми са най-важният знак за цялост на групата. Можем да говорим за установена норма, ако тя определя поведението на мнозинството от членовете на групата, въпреки всички различия между членовете на групата. Отклонението от груповите стандарти и норми по правило е разрешено само на лидера.
Типология на малки групи По дихотомичен принцип лабораторни (специално създадени групи за изпълнение на експериментални задачи в лабораторни условия) естествени (групи, функциониращи в реални житейски ситуации); организирани (формални) - - затворени - недостъпни групи, създадени за въздействие върху средата; изпълнение на определени организационни функции отворени - достъпни за въздействия на околната среда - затворени - недостъпни за въздействия на околната среда;
По продължителност стационарни (постоянни) - временни; По ред на възникване: Първични - ограничени групи като семейство, група приятели, най-близки съседи. Те се характеризират с преки контакти, в които индивидът се култивира, с много близки междуличностни отношения и взаимодействия. Вторичните групи са големи по размер, отношенията в които са формализирани.
По социален статус Официални, формални - реални или условни социални общности, които имат правно фиксиран статут; техните членове са обединени от социално определени дейности. Обикновено такива групи се генерират от официална структура, в която всички позиции на членовете, предписани от груповите норми, са ясно дефинирани и всички роли са стриктно разпределени в съответствие с подчинението в структурата на властта на групата. Неофициални, неформални - реални социални общности, които нямат правно фиксиран статут, доброволно обединени на основата на интереси, приятелство и симпатия или на прагматична основа. Обикновено това са групи за общуване – възникват и се развиват спонтанно. Тук не са предписани нито статуси, нито роли, няма зададена система от вертикални отношения.
Според прякостта на взаимоотношенията Реалните (контактните) са ограничени по размер групи от хора, съществуващи в общо пространство и време и обединени от реални взаимоотношения. Пример: класна стая, производствен екип. Условни - общности от хора, обединени по определен признак, включително субекти, които нямат пряка или косвена обективна връзка. Хората, които съставляват тези общности, може да не знаят абсолютно нищо един за друг. Тези общности са обединени на различни основания: професия, пол, възраст, степен на образование, националност и др.
По ниво на развитие Групи с ниско ниво на развитие - групи, базирани на асоциални фактори, липса на общи цели и интереси, съответствие или несъответствие на членовете му: асоциации, корпорации, дифузни групи
Асоциациите са групи, в които отношенията се опосредстват само от лично значими цели; липсва им съвместна дейност, организация и управление, ценностните ориентации се проявяват в груповото общуване; асоциациите могат да бъдат просоциални и асоциални, в зависимост от това дали ценностните ориентации на групата са социални или антисоциални.
Корпорациите са организирани групи, характеризиращи се със своята изолация, максимална централизация и авторитарно ръководство; въз основа на своите тясно индивидуалистични интереси те се противопоставят на другите социални общности. междуличностните отношения са опосредствани от асоциални и често антисоциални ценностни ориентации. Персонализирането на едни индивиди в една корпорация се извършва за сметка на обезличаването на други.
Дифузните групи са общности, в които липсва сплотеност и ценностно-ориентационно единство, няма съвместна дейност, способна да опосредства междуличностните отношения на участниците. отношенията се опосредстват само от харесвания и нехаресвания
Групи с високо развитие - групи, основани на социални цели и ценности, на общи интереси; Взаимоотношенията се опосредстват от личната значимост и обществено ценното съдържание на груповата дейност. Пример за група с високо развитие е екип.
Основните характеристики на екипа са 1) стабилно взаимодействие, което допринася за силата и устойчивостта на неговото съществуване в пространството и времето; 2) ясно изразена хомогенност на състава, тоест наличие на характеристики, присъщи на екипа; 3) относително висока степен на сплотеност, основана на единството на възгледите, нагласите и позициите на членовете на екипа; 4) структурираност - определена яснота и специфичност на разпределението на функциите, правата и задълженията, отговорностите между членовете на екипа; 5) организираност, тоест подреденост, подчинение на екипа на определен ред за извършване на съвместни колективни жизнени дейности; 6) откритост - тоест готовност за приемане на нови членове.
По важност: референтни и членски групи Референтната (стандартна) е реална или условна социална общност, към която индивидът се отнася като еталон и към чиито норми, мнения, ценности и оценки се ръководи в своето поведение и самочувствие. Функции: Нормативна функция – проявява се в мотивационните процеси; групата действа като източник на норми на поведение, социални нагласи и ценностни ориентации на индивида. Сравнителна функция – проявява се в процесите на социалната перцепция (социална перцепция). Групата действа като стандарт, по който индивидът оценява себе си и другите. В съзнанието на индивида референтните групи могат да бъдат: - "позитивни" (тези, с които индивидът се идентифицира и в които би искал да членува), - "негативни" (тези, които предизвикват отхвърляне у индивида).
Членските групи са групи, в които индивидът не се противопоставя на самата група и където той се свързва с всички останали членове на групата, а те се свързват с него.
Модели на групата Следните общи модели са присъщи на групата: 1) групата неизбежно ще се структурира; 2) групата се развива (прогрес или регресия, но в групата протичат динамични процеси); 3) флуктуация, промяна в мястото на човек в група може да се случи многократно.
Социално-психологически параметри на малка група Някои от социално-психологическите явления на малка група бяха посочени по-горе. Други концепции, с помощта на които се извършва социално-психологическо описание на малка група: Съставът на групата може да бъде описан по различни начини в зависимост от това дали например възрастта, професионалните или социалните характеристики на членовете на групата са значими във всеки конкретен случай. Груповата съвместимост е много важна характеристика на групата, проявяваща се в способността на нейните членове да координират действията си и да оптимизират взаимоотношенията. Има такива видове като физиологични, психофизиологични (например темпераменти), психологически (по-специално по интереси) и най-високо ниво - идеологическо (включва ценностно-ориентационно единство)
Социално-психологическият климат е качествената страна на междуличностните отношения. Проявява се под формата на набор от психологически условия, които насърчават или възпрепятстват продуктивните съвместни дейности и цялостното развитие на индивида в група. В първия случай това могат да бъдат симпатия, взаимопомощ, общ интерес към успеха, във втория - конкуренция, завист, амбиция и т.н. Всеки член на групата влияе върху социално-психологическия климат на екипа, като го създава и променя. Но социално-психологическият климат на самия екип оказва влияние върху всеки отделен член на екипа, принуждавайки го да мисли и действа в съответствие с общото настроение.
Много важни характеристики на една група са нейните ценностно-личностни ориентации (ЦЛО) - личностни черти, които са най-ценени в дадена група. Това може да бъде талант, позиция в обществото, чар, бизнес качества и т.н. Групата се характеризира с такъв параметър като коефициент на групова сплотеност (GCC). Колкото по-висок е, толкова по-силна е групата, като правило. Въпреки че понякога това само показва голям брой взаимно симпатизиращи двойки индивиди, които могат да бъдат „балансирани“ от не по-малък брой взаимно антагонизиращи двойки. Този параметър може да характеризира по-специално функционалното „подравняване“ на симпатиите, което означава, че един и същ член на групата може да предпочете напълно различен партньор за „разузнавателна мисия“, отколкото за игра на покер. Значението на определени симпатии за групата като цяло зависи от нейните централни цели в цялата група. Проучването на групата за CGS се извършва по метода на социометрията. Социометрия - методи, които ни позволяват да идентифицираме социалните взаимоотношения между индивиди и групи, тяхната структура и динамика, измерени в количествени параметри.
Груповите норми са определени правила, които са разработени от групата, приети от нея и на които трябва да се подчинява поведението на нейните членове, за да е възможна съвместната им дейност. Нормите изпълняват регулативна функция по отношение на тази дейност. Груповите норми са свързани с ценностите, тъй като всякакви правила могат да бъдат формулирани само въз основа на приемане или отхвърляне на някои социално значими явления. Ценностите на всяка група се формират въз основа на развитието на определено отношение към социалните явления, продиктувано от мястото на тази група в системата на социалните отношения, нейния опит в организирането на определени дейности.
Възможно е да се разбере връзката на индивида с групата само като се определи кои групови норми той приема и кои отхвърля, защо прави това и как се свързват социалните и „личните“ норми. Механизмите, чрез които една група „връща“ своя член обратно на пътя на съответствие, се наричат санкции. Че. , груповите санкции са механизъм за контролиране на поведението на всеки член на групата. Системата за санкции не е предназначена да компенсира неспазването, а да гарантира спазването. Санкциите могат да бъдат два вида: стимулиращи и забранителни, положителни и отрицателни.
Динамични процеси в малка група Терминът "групова динамика" е съвкупност от динамични процеси, които се случват едновременно в група в дадена единица време и които маркират движението на групата от етап на етап, т.е. нейното развитие.
Етапи на групово развитие (4) 1. Етап на проверка и зависимост. Новосформираните групи на този етап се характеризират с формиране на чувство за принадлежност към групата, възникване на желание за установяване на взаимоотношения с други участници, ориентация в групови задачи и норми, разпределение на груповите роли. Съществуващите малки групи преминават отново през този етап при определени условия, например появата на нов член на групата, промяна в целите на групата. 2. Етап на вътрешен конфликт. Характеризира се с това, че сплотеността в групата намалява, напрежението и недоволството нарастват и започва процесът на разпределение на ролите. Но процесите, протичащи в групата през този период, трябва да се разграничават от процесите, протичащи в междуличностния конфликт. Този етап е от голямо значение за последващото развитие на групата, тъй като от него зависи ефективността на следващия етап. Успехът на група, преминаваща през този етап, се определя от нейния лидер или лидер.
3. Етап на продуктивност. На този етап се развива груповата сплотеност, членовете на групата започват да взаимодействат ефективно помежду си, решавайки своите цели. 4. Етап на сплотеност и привързаност. Членовете на групата установяват по-тясна емоционална връзка; те се събират само за да общуват помежду си, докато (ако това е например производствен екип) неговите непосредствени цели и задачи остават на заден план. Холистичният поглед върху развитието на група, основан на характеристиките на груповите процеси, също позволява по-подробен анализ, когато отделно се разглежда развитието на груповите норми, ценности, система от междуличностни отношения и др.
Ефективност на груповата работа Ефективността на груповата дейност се отнася както до производителността на групата, така и до удовлетворението на нейните членове от съвместните дейности.
Фактори, влияещи върху ефективността на груповите дейности 1) размерът на групата 2) естеството и сложността на задачата, стояща пред групата; 3) състав или индивидуален състав на групата; 4) групово развитие; 5) стил на лидерство; 6) микроклимата в групата, съвместимостта на нейните членове и тяхното представяне; 7) формата на организация на дейността му.
1) размерът на групата има както положителен ефект (увеличава се броят на хората с изявена индивидуалност, улеснява се разпределението на отговорностите, увеличава се обемът на обработка на информация за единица време, увеличава се броят на талантите и анализаторите), така и отрицателен (сплотеността може да намалее, разстоянието и различията в мненията могат да се увеличат между членовете на групата, което води до влошаване на взаимоотношенията в групата, усложнява управлението и организацията на взаимодействието, приносът на всеки член на групата е значително намален);
2) естеството и сложността на задачата, стояща пред групата; 3) състав или индивидуален състав на групата - разнородните групи се справят по-добре със сложни проблеми и задачи от хомогенните; 4) развитие на групата (наличие на общи цели, интереси, сплотеност). По този начин една слабо развита група е способна да решава само лесни проблеми, докато групите със средно развитие са в състояние да решават трудни проблеми само ако те са от лично значение за всеки участник. Само високоразвитите групи могат да решат най-сложните проблеми;
5) стилът на лидерство е свързан с нивото на социално-психическо развитие на групата. За добре развити групи, способни на самоорганизация, по-подходящи са демократичният и либералният стил на лидерство. Гъвкав стил на лидерство, който съчетава елементи на директивност, демократичност и либералност, е по-подходящ за групи със средно ниво на развитие. В слаборазвитите групи се предпочита директивен стил на лидерство с елементи на демократичност;
6) микроклимата в групата, съвместимостта на нейните членове и тяхното представяне; 7) форма на организация на дейността му: а) колективно-кооперативна - тясно взаимодействие и взаимозависимост на членовете на групата в работата; б) индивидуални – основани на самостоятелната работа на всеки; в) координирано - всеки работи самостоятелно, но във връзка с дейността на останалите членове на групата.
Социално-психологически феномен на лидерството Думата „лидер“ е заимствана от английския език през 20-те години на 20 век. Произлиза от английското „лидер“ - водач, водач, от „да водя“ - да водя, да водя. В руския език думата "лидер" описва много широк спектър от явления; тя се отнася не само за хора, но и за стоки, организации, които заемат господстващо положение сред себеподобните
Лидерът е член на група, който в значими ситуации е в състояние да повлияе на поведението на другите членове на групата; ценностите на групата са най-добре представени в него. Лидерството е естествен социално-психологически процес в група, при който личният авторитет на индивида влияе върху поведението на членовете му.
В зависимост от самооценката на лидерите те могат да бъдат разделени на три групи. Лидерът с ниско самочувствие се оказва по-зависим от мнението на другите хора. Изпитва постоянно неудовлетворение от себе си и това може да е силата, която го тласка да преодолява нови и нови бариери. Сякаш непрекъснато доказва на себе си, че струва нещо, но бариерите, които е преодолял, вече не му харесват. И се стреми към нови, за да препотвърди собствената си значимост. Ниското самочувствие тласка лидера към „велики“ завоевания и вземане на екстравагантни решения, неочаквани от околните. Желанието за власт на такъв лидер често е една от възможните компенсации за ниското му самочувствие.
Лидер с високо самочувствие е по-малко зависим от външни обстоятелства. Има по-стабилни вътрешни стандарти, на които се основава самочувствието му. Лидерът с високо самочувствие надценява собствените си качества и често не забелязва външни и вътрешни реакции на поведението си. Той „се наслаждава“ на собствения си успех, колкото и малък да е, и третира критиките като атаки срещу него от гневни завистници. Явно е нарушил обратната връзка между себе си и дейността и поведението си.
Лидер с адекватно самочувствие е най-добрият вариант за съответната социална роля. Неговата дейност и поведение не са мотивирани от желанието за самоутвърждаване. Обратната връзка между последствията от неговата дейност и поведение и самия него работи надеждно. Такъв лидер е склонен да уважава и високо цени другите лидери. Той не се страхува, че ще бъде унижен или заобиколен. Той твърдо знае собствената си важност, смята себе си за не по-лош от другите, с които трябва да взаимодейства. В съвместни дейности той избира стратегия, която му носи взаимна изгода и му позволява да постигне целите си с оптимални средства. Липсата на невротичен компонент в самочувствието му води като правило до липса на такъв в дейността и поведението му.
В общия психологически тип лидер се разграничават следните компоненти: емоционалност, ефективност и информираност. Преобладаването на един от тези компоненти обуславя проявата на по-личен тип лидер. Емоционалният лидер може да бъде наречен „сърцето на групата“; всеки член на групата може да се обърне към него за съчувствие, „да плаче в жилетката му“. Бизнес лидерът е „ръцете на групата“; той е в състояние да организира бизнес, да установи необходимите взаимоотношения и да осигури успеха на бизнеса. Информационният лидер е „мозъкът на групата“, всеки се обръща към него с въпроси, той е ерудиран, знае всичко, може да обясни и да помогне да се намери необходимата информация.
Поведението на лидерите в групите се характеризира с определени стилове, някои от които се считат за класически. Авторитарен стил – стриктно еднолично вземане на решения от лидера (минимална демократичност), строг постоянен контрол върху изпълнението на решенията (максимален контрол); потискане на инициативата на последователите, липса и дори игнориране на интерес към последователите, техните личности, потребности и индивидуални характеристики. Изразена ориентация към задача и работа. Кооперативен (колегиален, демократичен) стил - вземане на решения въз основа на обсъждане на проблема, като се вземат предвид мненията и инициативата на последователите (максимална демократичност); изпълнение на решенията и от двете страни, тоест от лидера и последователите (максимален контрол); интересът и доброжелателното внимание на лидера към личността на последователите, като се вземат предвид техните интереси, нужди и психологически характеристики. Изразена ориентация към хората.
Стилът на коучинг е систематичното идентифициране на лидера на силните и слабите страни на последователите, опит да ги научи да диагностицират и контролират самостоятелно поведението си, да идентифицират и отстраняват недостатъците и да избират оптимални модели на поведение. Ориентация към хората. Неутрален (либерален, разрешителен) стил – от една страна максимална демократичност, от друга – минимален контрол. Изразено безразличие както към делата на групата (задачи), така и към последователите, техните интереси, нужди, индивидуални характеристики.
Поведението на лидера в група се проявява в различни тактики. Те включват по-специално следното. Рационално убеждаване (лидерът използва логически аргументи и факти, за да убеди последователите в осъществимостта на възложените задачи). Вдъхновяваща привлекателност (лидерът прави предложение, което ентусиазира последователите, защото е в съответствие с техните ценности, идеали и очаквания или повишава тяхното самочувствие). Търсене на съвет (лидерът се стреми да включи последователи в планирането на стратегията, активната промяна и очаква подкрепа от хората). Размяна (лидерът предлага на последователите размяна на услуги или различни ползи в замяна на тяхното участие в изпълнението на задача). Лично обръщение (лидерът се позовава на чувствата на хората за лоялност и приятелство като мотив за тяхното участие в задачата). Коалиция (лидерът търси помощ от другите, за да убеди последователите да участват в дадена задача). Легитимиране (лидерът обосновава своето предложение чрез позоваване на собствения си авторитет или доказва съответствието на предложението с практиката, правилата, традициите, нормите). Принуда (лидерът използва изисквания, груби напомняния или заплахи, за да принуди последователите да изпълнят задача, както той изисква).
Изводи 1. Малката група е съвкупност от индивиди, които пряко взаимодействат помежду си за постигане на общи цели и осъзнават своята принадлежност към тази популация. 2. Социалните психолози най-често включват следните фактори, влияещи върху структурата на групата: целта на групата, особеностите на съвместната дейност, комуникацията на нейните членове помежду си, груповите норми, размера на групата, социално-демографските и психологически характеристики на членовете на групата. Структурата е разделена на външни (формални) и вътрешни (неформални) подструктури. 3. Класификацията на малките групи се основава на разделението на: „първични” и „вторични”, „формални” и „неформални”, „групи на членство” и „референтни групи”. В зависимост от естеството на съвместната дейност и степента на вътрешно единство на групата се разграничават нивата на нейното развитие: асоциация, сътрудничество, екип, корпорация. 4. Лидерът е член на група, който в значими ситуации е в състояние да повлияе на поведението на другите членове на групата, ценностите на групата са най-добре представени в него. Лидерството е естествен социално-психологически процес в група, изграден върху влиянието на личния авторитет на индивида върху поведението на нейните членове. В общия психологически тип лидер се разграничават следните компоненти: емоционалност, ефективност и информираност.
Теми на планове за раздел „Социология“
Социална стратификация и нейните видове.
Социални общности и групи.
Младежта и нейната роля в съвременното общество.
Социален статус и социална роля.
Социален статус и социална мобилност.
Социална мобилност и нейните видове.
Социален контрол и неговите видове.
Социални норми и социални санкции.
Девиантно поведение.
Семейството и неговата роля в обществото.
Нации и национални отношения.
Социален конфликт и начини за разрешаването му
C8.6.1.
"Социална стратификация и нейните видове"
|
Понятието социална стратификация./ Социалната стратификация е начин за разделяне на обществото на групи по различни признаци. Функции на социалната стратификация: а) рационализиране на обществения живот; б) организиране на хора в групи; в) социализация на личността и нейната подкрепа. 3) Видове социална стратификация: а) каста; б) клас; в) социална класа; г) по пластове. 4) Критерии за социална стратификация: а) доход (долна класа, средна класа, висша класа); б) образование (основно, средно, висше); в) местоживеене (градски, провинциални, селяни); г) професионални дейности (инженери, учители, учени и др.); д) етническа принадлежност и др. 5) Характеристики на социалната стратификация в съвременното общество. |
|
|
|
|
|
Максимален резултат |
C8.6.2.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Социални общности и групи"
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: Понятие за социални групи и общности./ Социалната общност е съвкупност от хора, обединени от условията и целите на живота. Видове социални общности: а) номинални общности; б) масови общности; в) публика; г) социални кръгове. 3) Признаци на социални групи: а) стабилност на състава; б) продължителност на съществуване; в) сигурност на състава и границите; г) обща система от ценности и норми; д) осъзнаване на принадлежността му към групата от всеки индивид. 4) Класификация на групите: а) по естеството на връзките (официални и неформални); б) по нивото на взаимодействие в групата (първични и вторични); в) по обем (големи и малки); г) в зависимост от пол и възраст (демографски) и др. 5) Групова кохезия и диференциация. 6) Специфика на формирането и взаимодействието на социалните групи в съвременна Русия. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.3.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата „Младежта и нейната роля в съвременното общество“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: Младежта е специална социална група. Граници на младостта, най-важните етапи на израстване: а) юноши (юноши) – 16 – 18 години; б) младежи - от 18 до 24 години; в) младежи – от 25 до 30 години. 3) Характеристики на младостта: а) желанието за овладяване на нови социални роли; б) максимализъм, конфликт с ценностите на по-старото поколение; в) желанието за преструктуриране на света (месиански комплекс); г) положително и органично възприемане на иновациите; д) психологическа нестабилност, търсене на себе си, криза на идентичността. 4) Специфика на младежката субкултура: а) младежка мода; б) младежка музика и кино; в) младежки жаргон; 5) Основните проблеми на съвременната руска младеж: а) намаляване на броя на младежите в структурата на населението; б) нарастване на младежката безработица и спад на престижа на редица професии в обществото; в) влошаване на здравословното състояние на младото поколение. 6) Държавна младежка политика в Руската федерация. 7) Нарастващата роля на младежта и младежките движения в съвременния свят. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.4.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Социален статус и социална роля". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: а) местоживеене; 4) Връзката между социалния статус и социалната роля. 5) Структура на ролевия комплект на личността: а) роли в семейството; б) роли в малко общество; в) роли в професионалните дейности; г) роли в граждански дейности и др. 6) Преобладаването на постигнатите статуси в съвременното общество. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.5.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Социален статус и социална мобилност". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: Понятието социален статус./ Социалният статус е характеристика на позицията на човек в обществото. Признаци на социален статус: а) местоживеене; б) степен на образование и професия; в) стил на поведение и облекло и др. 3) Основни видове социални статуси: а) предписани (дадени, вродени); б) постигнати (придобити). 4) Социалната мобилност е процес на промяна на статуса. 5) Прояви на социална мобилност: а) вертикална мобилност (включва промяна в статуса); б) хоризонтална мобилност (без промяна на статуса). 6) Високото ниво на социална мобилност е характерна черта на съвременното общество. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.6.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата „Социална мобилност и нейните видове“. Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: 1) Социалната мобилност е процес на промяна на позицията на човек в обществото./ Концепцията за социална мобилност. 2) Социалната мобилност като характерна черта на типа общество: а) общества с ниски нива на мобилност; б) общества с високо ниво на мобилност. 3) Основни канали за социална мобилност (социални асансьори): семейство; б) образователна система; в) професионална дейност; г) държавна служба и др. 4) Прояви на социална мобилност: а) по посока (вертикална мобилност (предполага промяна в статуса) и хоризонтална мобилност (без промяна в статуса)); б) по състав (индивидуални и групови). 5) Кариерата като един от видовете социална мобилност. 6) Миграционните процеси са вид социална мобилност в съвременното общество. 6) Характеристики на процесите на социална мобилност в съвременната Руска федерация. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.7.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Социален контрол и неговите видове". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: 1) Концепцията за социален контрол./ Социалният контрол е набор от начини, по които обществото влияе върху поведението на индивиди и групи. 2) Признаци на социален контрол: б) връзка със санкции - наказания за нарушаване на нормите и награди за тяхното спазване; в) колективно упражняване на контрол. 3) Функции на социалния контрол: а) регулаторни (регулиращи живота на хората); б) защитно (запазване на съществуващите ценности и идеали в обществото); в) стабилизиране (осигуряване на поведението на хората в стандартни ситуации). 4) Елементи на социалния контрол: а) социални норми; б) социални санкции. 5) Видове (кръгове) социален контрол: а) формален контрол чрез правни норми; б) неформален контрол чрез морални норми, обичаи, нрави; в) социален контрол в професионалните дейности; г) социален контрол в семейния и личния живот; 6) Неразривната връзка между външния контрол и самоконтрола, упражняван от индивида. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.8.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Социални норми и социални санкции". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: 1) Понятието социални норми./ Социалните норми са правила на поведение, приети в обществото. 2) Функции на социалните норми: а) координиране на дейностите на хората; б) усвояване на правилата за живот в обществото за по-младото поколение; в) действат като характерни черти на групите. 3) Видове социални норми: а) морални стандарти; б) правни норми; в) обичаи и традиции; г) ритуали, церемонии; г) стандарти на етикета. 4) Социални санкции - мерки за влияние на обществото върху индивида: а) при представяне (официално и неофициално); б) по отношение на индивида (положителен, отрицателен). 5) Сложността на комбинирането на различни норми и санкции в съвременното общество. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.9.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Девиантно поведение". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: 1) Понятието девиантно поведение./ Девиантно поведение е поведение, което се отклонява от общоприетите норми. 2) Причини за девиантно поведение: а) влиянието на семейството и семейното възпитание; б) наличието на специални способности и таланти; в) кризисни явления в обществото; г) проблеми на социализацията на младежта. 3) Видове девиантно поведение: а) положителен; б) отрицателни. 4) Реакцията на обществото към различни прояви на социална девиация. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.10.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Семейството и неговата роля в обществото". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: 1) Семейството е първичната клетка на обществото./ Семейството е институция за възпроизводство и развитие на обществото. 2) Свойства на семейството като малка група: а) наличие на родствени или брачни връзки; б) съвместно домакинство, ежедневни взаимоотношения. 3) Основни функции на семейството: а) репродуктивен; б) свободно време; в) социален статус; г) икономически; д) емоционални и психологически; д) образователни. 4) Семейни форми: а) по състав (ядрени, генерационни, пълни, непълни); б) по характера на отношенията между членовете (традиционни (патриархални), партньорски (демократични)). 5) Тенденции в развитието на семейството в съвременното общество: а) равно разпределение на правата и отговорностите в семейството; б) промяна на традиционните роли на половете в семействата; в) нарастване на броя на ранните бракове и тяхното разпадане; г) загуба на предишни традиции, празници и авторитет на възрастни членове на семейството; д) увеличаване на броя на разводите и сексуалната свобода; е) увеличаване на заетостта на жените извън семейството, интересите на членовете на семейството, които не са свързани със семейния живот. 6) Характеристики на семейното развитие в съвременна Русия. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.11.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Нации и национални отношения". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: 1) Етносите в структурата на обществото./ Нациите са особен вид етноси. 2) Признаци на етническа принадлежност: а) наличие на територия на пребиваване; б) общ език, традиции, обичаи; в) общност на историческия и социокултурния опит; г) подобни черти на външен вид, характер и манталитет. 3) Разновидности на етническите групи: а) род и племе; б) националност; в) нация; 4) Основни тенденции в развитието на междуетническите отношения: а) междуетническа интеграция; б) междуетническа диференциация. 5) Демократични принципи на междуетнически отношения: а) равни права на представителите на различните нации във всички сфери на обществото; б) свободен достъп до изучаване на национални езици, обичаи и традиции; в) правото на гражданите да определят своята националност; г) развитие на толерантност и мултикултурен диалог в обществото; д) създаване в обществото на нетолерантно отношение към ксенофобията, шовинизма и пропагандата на националната изключителност. 6) Междуетнически отношения и национална политика в съвременна Русия. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Максимален резултат |
C8.6.12.
Инструктиран сте да подготвите подробен отговор по темата "Социален конфликт и начини за разрешаването му". Направете план, според който ще покриете тази тема. Планът трябва да съдържа най-малко три точки, от които две или повече са детайлизирани в подточки.
|
При анализа на отговора се вземат предвид следното: – правилността на формулировката на точките от плана по отношение на съответствието им с поставената тема; – съответствие на структурата на предложения отговор с план от сложен тип. |
|
|
Един от вариантите за план за покриване на тази тема: 1) Понятието социален конфликт./ Социалният конфликт е сблъсък на интереси на индивиди и групи. 2) Основните причини за конфликти: а) неблагоприятни условия на труд; б) неудовлетвореност от заплащането; в) психологическа несъвместимост на хората; г) разлика в съществените интереси и принципи; д) преразпределение на влиянието вътре в група или между групи; е) идеологически различия (политически и религиозни), ж) несправедливо разпределение на ценности (доходи, знания, информация, ползи). 3) Видове социални конфликти: а) вътрешноличностна или лично-ролева (сблъсъкът се случва в душата на самия човек); б) междуличностни (възникват разногласия между двама или повече членове на групата); в) междугрупови - в борбата са въвлечени групи от хора, всяка от които има свои интереси и цели. г) конфликт на принадлежност – човек принадлежи към две групи, които се конкурират помежду си. д) конфликт с външната среда - отхвърляне на държавни организации, закони, норми, правила, традиции и обичаи. 4) Етапи на развитие на междугруповия конфликт: а) постепенно укрепване на страните в конфликта чрез въвеждане на нови сили; б) увеличаване на броя на проблемните ситуации и задълбочаване на първичната проблемна ситуация; в) повишаване на конфликтната активност на участниците, включване на нови хора; г) повишаване на емоционалното напрежение; д) промяна в отношението към проблемна ситуация или конфликт като цяло. 5) Конструктивни и деструктивни начини за разрешаване на конфликти. 6) Повишаването на социалната култура, готовността за преговорен процес и компромис са водещите методи за разрешаване на конфликти в съвременния свят. Възможен е различен брой и (или) друга правилна формулировка на точки и подточки от плана. Те могат да бъдат представени в номинативна, въпросителна или смесена форма. |
|
|
Формулировката на точките от плана е правилна и отразява съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. |
|
|
Отделни точки от плана не отразяват съдържанието на темата. Структурата на отговора съответства на сложен тип план. Социални... Министерство на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация Казански държавен медицински университет Катедра по история, философия, социология и политически науки Социология (Учебен комплекс)Учебен комплекс64 Предмет 6. Социални стратификацияв обществото Концепции " социалниструктура" и " социални стратификация» Исторически видове социални стратификация. Теории социални стратификация(К. Маркс, М. Вебер, Т. Парсънс) Социалнимобилност и нея ... Програма на дисциплината „Социална структура на света” за направление 080100. 68 „Икономика”Дисциплинарна програма... плануниверситет отпосока... икономика на "развитието") и социология социални стратификация, с елементи на политология и... Глава 1. Методология на анализа социалниструктури Предмет 1. Въведение. Теория социалниструктури и социални стратификация ... Програма на дисциплината „Социология на потреблението и финансовото поведение на населението” за направление 040100. 62 „Социология” за бакалавърска подготовка Автори на програматаДисциплинарна програмаТеории социални стратификация 4 2 2 10 Теории за нов видовеобщества в социология ... план раздел 2 учебни дисциплини Име тезиИ секции ... от раздел 2 = есе * 0,4 + домашна работа * 0,6 Съдържание на курса Предмет ... неясоциологически и социолози ... Работна програма социология Код на дисциплината по учебен план: „Социология” За студенти от направление 080200. 62 „Мениджмънт”Работна програма... социалниНаучен отдел социалнифилософия и социологияРАБОТЕЩА ПРОГРАМА СоциологияДисциплинарният кодекс отобразователен план: B1. B5. " Социология... кумулативно социалнигрупи.6. Социалнимобилност. 27. Социални стратификацияи причини нея ... |
